中职学校计算机教学与就业导向的有机结合
计算机教学是一门应用性和实践性都非常强的学科，主要围绕实际应用能力的培养开展教学，帮助学生掌握理论知识和操作技巧，培养他们的应用能力，特别要突出的是计算机在教育教学中的就业导向作用，从而为卫生职业学校学生步入社会，参加工作并适应岗位需求提供操作和理论基础，有效地推动学生就业，更好地实现中职学校计算机教学与就业导向的有机结合。
一、现状分析
卫生职业学校的计算机教学不同于普通中职学校，学习对象在未来从事的职业中可能不会经常性地使用计算机，但在就业应聘和职称评聘过程中会非常广泛地运用。下面就目前卫生职业学校计算机教学存在的问题和现状进行简单分析。
（一）教学与就业的关系
在目前的卫生职业学校计算机教学中，教学与就业目标出现了脱节的现象，盲目性的教学出现了很多弊端，培养目标的不准确造成培养对象与就业市场、社会需求的脱节。在当前信息化时代，计算机的应用广泛程度越来越高，所以在对学生进行计算机应用知识和操作实践的教学中，教师要确保培养目标和实际岗位相一致。如临床专业的学生，计算机教师在进行教学设计时应该注重培养学生的网络使用能力，并为学生提供一些国内外知名的医学网站等，让计算机教学真正实现与医学专业对接，而不是脱离专业，进行大众式的教学模式。在进行教学设计时，教师可以尝试使用目标教学法、任务驱动教学法、翻转课堂教学法等开展教学，以期达到更好的教学效果。
（二）教学与应用的关系
在中等卫生职业学校的计算机教学中，教师的教学设计仅仅局限于课本，学生学到的理论知识过多，停留在最基本的计算机理论知识上，实际操作能力非常欠缺。教师的教学方法往往采取机械灌输性的方式，导致学生失去学习的兴趣。如何将中等卫生职业学校的计算机教学丰富起来，培养出符合时代需求的卫生职业人才呢？这需要教师从培养学生个性特征、创造能力、思维活跃等方面入手，正确处理好教育教学与实际应用的关系。
二、地位作用
在中等卫生职业学校，实现计算机教学的就业导向作用，能够更好促进教育教学水平的提高，有效地解决好“出口”问题。近年来，卫生职业学校学生的就业形势相对其他中职略好些，就业市场对医护人才的需求高于其他专业，如中职学校计算机专业的学生，因为所学知识的面很窄，不能适应社会需求，但在中等卫生职业学校，学生具备医疗技术知识的同时还具备计算机技术，这样就于无形中增加了学生在就业时的综合竞争力。中等卫生职业学校的计算机教学的重点应该落实在技能培养上，让学生在掌握本专业知识的同时，具备一技之长，在教学中突出技能培养，以实践带动学生对知识的学习，改变实践教学时理论教学的附属的错误观念，真正培养出实用性医疗卫生人才。
三、具体应用
就业导向教学模式是中等卫生职业学校的教育教学总目标，学校的教育教学工作不外乎是做好“出口”工作，培养适应市场需要的医疗卫生人才。就业导向遍布在每个教学科目，下面我针对计算机教学如何发挥好这个作用谈几点看法。
（一）师资队伍情况
师资队伍建设是实现教育教学目标的关键点，建立一支专业技能过硬、综合素质高的师资队伍至关重要。计算机教师的专业水准和综合能力的高低直接制约着教学效果。一方面，学校要建立相应的教师培养培训机制，鼓励、支持教师外出从事进修和学习活动，学习外界先进的计算机应用技术，以丰富教师的专业知识和教育教学技能，传授给学生更加先进的知识；另一方面，学校要发挥教师传道授业的古训，让教师成为学生的良师益友，真正实现教师不单单是传授道理的作用，还有指导和帮助学生更好的就业的作用。这样，才能打造出一支“双师型”的教师队伍。
这样的教师才能结合学校的特点和学生所学专业特点，从学生的个性特征、知识水平、家庭背景、心理需求等方面进行研究和探讨，形成综合性的分析报告，有针对性开展教育教学工作，培养出高技能、高素质、专业性强的医疗卫生人才。
（二）强化实训作用
当今社会科学技术的发展日新月异，大到世界级别的体育赛事，在体育成绩的统计、开闭式的表演等多种场合都离不开计算机的协助，小到教师在教育教学活动中的教学设计，没有信息技术的应用，就不能实现直观、模拟的教学场景，让学生在学习的过程中身临其境，充分体会到与真实场景一样的环境，所以说强化计算技术的实训教学非常重要。
中等卫生职业学校计算机教学主要目的是提高学生就业竞争力，实现与就业市场的接轨。在进行护理模拟操作时，为了让学习场景与现实工作实现接轨，教师会进行一些模拟操作，让学生观察、学习。如模拟心脏复苏心痛，教师可让学生在进行练习的同时，通过计算机屏幕直观地看到心脏复苏的进度。
这样，利用计算机教学、实践教学、实习教学等不同的方式，改革实验教学内容，减少理论教学，增加艺术性、设计性和实践操作，能让学生逐步形成基本实践能力和综合技能。
总之，中等卫生职业学校计算机教学要符合职业特征，立足于就业市场和社会需求，根据职业教学的总目标与要求，在处理好“入口”的同时，加大精力解决好“出口”，努力实现秦皇岛地区医疗卫生人才的“订单式”培养，让我们的学生人人都有出彩的机会，为本地区的医疗卫生事业做出应有的贡献。
参考文献：
[1]陆发芹：项目教学在中职计算机专业课中的应用[D].首都师范大学，2008
[2]沈卫星：行为导向教学法在计算机网络技术课程教学中的应用[J].电脑知识与技术，2008（03）
[3]吴庆松：以就业为导向的中职计算机教学模式的探讨[J].才智，2011（29）
[4]赵清华：以就业为导向的职业院校计算机教学模式优化策略[J].网络安全技术与应用，2014（9）
[5]高中霞：以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J].中国科教创新导刊，2013（23）
[6]夏洋：以就业为导向的中职计算机教育教学实践研究[J].课程教育研究，2014（16）
一、现状分析
卫生职业学校的计算机教学不同于普通中职学校，学习对象在未来从事的职业中可能不会经常性地使用计算机，但在就业应聘和职称评聘过程中会非常广泛地运用。下面就目前卫生职业学校计算机教学存在的问题和现状进行简单分析。
（一）教学与就业的关系
在目前的卫生职业学校计算机教学中，教学与就业目标出现了脱节的现象，盲目性的教学出现了很多弊端，培养目标的不准确造成培养对象与就业市场、社会需求的脱节。在当前信息化时代，计算机的应用广泛程度越来越高，所以在对学生进行计算机应用知识和操作实践的教学中，教师要确保培养目标和实际岗位相一致。如临床专业的学生，计算机教师在进行教学设计时应该注重培养学生的网络使用能力，并为学生提供一些国内外知名的医学网站等，让计算机教学真正实现与医学专业对接，而不是脱离专业，进行大众式的教学模式。在进行教学设计时，教师可以尝试使用目标教学法、任务驱动教学法、翻转课堂教学法等开展教学，以期达到更好的教学效果。
（二）教学与应用的关系
在中等卫生职业学校的计算机教学中，教师的教学设计仅仅局限于课本，学生学到的理论知识过多，停留在最基本的计算机理论知识上，实际操作能力非常欠缺。教师的教学方法往往采取机械灌输性的方式，导致学生失去学习的兴趣。如何将中等卫生职业学校的计算机教学丰富起来，培养出符合时代需求的卫生职业人才呢？这需要教师从培养学生个性特征、创造能力、思维活跃等方面入手，正确处理好教育教学与实际应用的关系。
二、地位作用
在中等卫生职业学校，实现计算机教学的就业导向作用，能够更好促进教育教学水平的提高，有效地解决好“出口”问题。近年来，卫生职业学校学生的就业形势相对其他中职略好些，就业市场对医护人才的需求高于其他专业，如中职学校计算机专业的学生，因为所学知识的面很窄，不能适应社会需求，但在中等卫生职业学校，学生具备医疗技术知识的同时还具备计算机技术，这样就于无形中增加了学生在就业时的综合竞争力。中等卫生职业学校的计算机教学的重点应该落实在技能培养上，让学生在掌握本专业知识的同时，具备一技之长，在教学中突出技能培养，以实践带动学生对知识的学习，改变实践教学时理论教学的附属的错误观念，真正培养出实用性医疗卫生人才。
三、具体应用
就业导向教学模式是中等卫生职业学校的教育教学总目标，学校的教育教学工作不外乎是做好“出口”工作，培养适应市场需要的医疗卫生人才。就业导向遍布在每个教学科目，下面我针对计算机教学如何发挥好这个作用谈几点看法。
（一）师资队伍情况
师资队伍建设是实现教育教学目标的关键点，建立一支专业技能过硬、综合素质高的师资队伍至关重要。计算机教师的专业水准和综合能力的高低直接制约着教学效果。一方面，学校要建立相应的教师培养培训机制，鼓励、支持教师外出从事进修和学习活动，学习外界先进的计算机应用技术，以丰富教师的专业知识和教育教学技能，传授给学生更加先进的知识；另一方面，学校要发挥教师传道授业的古训，让教师成为学生的良师益友，真正实现教师不单单是传授道理的作用，还有指导和帮助学生更好的就业的作用。这样，才能打造出一支“双师型”的教师队伍。
这样的教师才能结合学校的特点和学生所学专业特点，从学生的个性特征、知识水平、家庭背景、心理需求等方面进行研究和探讨，形成综合性的分析报告，有针对性开展教育教学工作，培养出高技能、高素质、专业性强的医疗卫生人才。
（二）强化实训作用
当今社会科学技术的发展日新月异，大到世界级别的体育赛事，在体育成绩的统计、开闭式的表演等多种场合都离不开计算机的协助，小到教师在教育教学活动中的教学设计，没有信息技术的应用，就不能实现直观、模拟的教学场景，让学生在学习的过程中身临其境，充分体会到与真实场景一样的环境，所以说强化计算技术的实训教学非常重要。
中等卫生职业学校计算机教学主要目的是提高学生就业竞争力，实现与就业市场的接轨。在进行护理模拟操作时，为了让学习场景与现实工作实现接轨，教师会进行一些模拟操作，让学生观察、学习。如模拟心脏复苏心痛，教师可让学生在进行练习的同时，通过计算机屏幕直观地看到心脏复苏的进度。
这样，利用计算机教学、实践教学、实习教学等不同的方式，改革实验教学内容，减少理论教学，增加艺术性、设计性和实践操作，能让学生逐步形成基本实践能力和综合技能。
总之，中等卫生职业学校计算机教学要符合职业特征，立足于就业市场和社会需求，根据职业教学的总目标与要求，在处理好“入口”的同时，加大精力解决好“出口”，努力实现秦皇岛地区医疗卫生人才的“订单式”培养，让我们的学生人人都有出彩的机会，为本地区的医疗卫生事业做出应有的贡献。
参考文献：
[1]陆发芹：项目教学在中职计算机专业课中的应用[D].首都师范大学，2008
[2]沈卫星：行为导向教学法在计算机网络技术课程教学中的应用[J].电脑知识与技术，2008（03）
[3]吴庆松：以就业为导向的中职计算机教学模式的探讨[J].才智，2011（29）
[4]赵清华：以就业为导向的职业院校计算机教学模式优化策略[J].网络安全技术与应用，2014（9）
[5]高中霞：以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J].中国科教创新导刊，2013（23）
[6]夏洋：以就业为导向的中职计算机教育教学实践研究[J].课程教育研究，2014（16）
2018年11月4日 21:33
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